Abordagens Avaliativas

	Procedimento para Avaliação CIPP
	Concentrar-se na Avaliação
Nível da Avaliação		Identifique o(s) principal(is) nível(eis) de tomada de decisão a ser atendido(s), como municipal, estadual ou nacional.
Projeção de situações		Para cada nível da tomada de decisões, projete as situações em que as decisões serão tomadas e descreva cada uma delas em termos de local, foco, prioridade, momento e composição de alternativas.
Definição de Critérios		Defina critérios para cada situação de tomada de decisões especificando as variáveis a ser medidas e os padrões a ser usados no julgamento das alternativas.
Definição de Políticas		Defina as politicas dentro das quais o avaliador tem de operar.
	Coleta de informações
Fonte		Especifique a fonte de informações a ser coletadas.
Instrumentos		Especifique os instrumentos e os métodos para coletar as informações necessárias.
Procedimento		Especifique o procedimento de amostragem a ser empregado_
Condições		Especifique as condições e o momento da coleta de informações.
	Organização das informações
Formato		Defina um formato para as informações a ser coletadas_
Meio		Designe um meio para realizar a análise.
	Análise das Informações
Procedimentos		Selecione os procedimentos analíticos a ser empregados.
Meio		Designe um meio para realizar a análise
	Relatório das informações
Definição		Defina os interessados nos relatórios da avaliação.
Meio		Especifique meios para dar informações aos interessados.
Formato		Especifique o formato de relatórios de avaliação ou sessões de apresentação.
Momento		Determine o momento de apresentar as informações.
	Gestão da avaliação
Horários		Resuma os horários de apresentação da avaliação.
Necessidades		Defina as necessidades em termos de equipe e recursos e planeje a satisfação dessas necessidades.
Meios		Especifique os meios necessários para atender as exigências políticas para realizar a avaliação.
Potencial		Avalie o potencial do plano de avaliação para fornecer informações que sejam válidas, confiáveis, verossímeis, oportunas e gerais (isto é, que alcancem todos os interessados relevantes).
Datas		Especifique e fixe datas para a atualização periódica do plano de avaliação.
Orçamento		Apresente um orçamento do programa completo de avaliação.

Fonte: Whorten – Avaliações de Programas, 2004 / Adaptação Márcio Ruben – Tabela, 2020.

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	Modelo de avaliação CIPP – Contexto, Insumo, Processo e Produto
Tipo		Descrição	Propósito
Contexto		A avaliação do contexto serve para decisões de planejamento.	Determinar que necessidades precisam ser atendidas por um programa ajuda a definir seus objetivos.
Insumo		A avaliação do insumo serve para decisões de estruturação.	Determinar que recursos estão disponíveis, que estratégias alternativas do programa devem ser consideradas e que plano parece ter o maior potencial para atender as necessidades e facilitar a criação de procedimentos do programa.
Processo		A avaliação do processo serve para decisões de implementação.	Qual é o grau de êxito da implementação do programa? Que barreiras ameaçam seu sucesso? Que revisões são necessárias? Depois que essas perguntas forem respondidas, será possível supervisionar, controlar e refinar os procedimentos.
Produto		A avaliação do produto serve para decisões de reciclagem.	Que resultados foram obtidos? Até que ponto as necessidades foram reduzidas? O que deverá ser feito com o programa depois que ele chegar a seu termo? Essas perguntas são importantes para julgar o que o programa conseguiu realizar.

Fonte: Whorten – Avaliações de Programas, 2004 / Adaptação Márcio Ruben – Tabela, 2020. https://equipeavaliadores.blogspot.com/ Fonte: Whorten – Avaliações de Programas, 2004 / Adaptação Márcio Ruben – Tabela, 2020. https://equipeavaliadores.blogspot.com/

	Abordagens Avaliativas de Programas
Tipo	Descrição	Critério
Centrada em objetivos	Metas e objetivos a serem atingidos	Resultados a alcançar
Centrada na administração	Necessidade de informação dos administradores	Tomada de decisão
Centrada no consumidor	Informações avaliatórias sobre produtos, serviços e congêneres	Informação qualitativa
Centrada em especialistas	Aplicação direta de especialistas profissionais	Expertise profissional
Centradas nos adversários	Baseada nos prós e contras	Diferentes pontos de vista
Centrada no participante	Ênfase nos interessados no objeto da avaliação	Opinião dos participantes